PEMURNIAAN MODUL GEMILANG BAHASA ARAB SPM 2018

KURSUS PEMUNIAAN 

MODUL GEMILANG BAHASA ARAB 2018 

 

LAWATAN KE SABAH (KUNDASANG, KK, RANAU 2016)

JSU BA SPM 2017 PERCUBAAN K1 DAN K2

CONTOH MENULIS REFLEKSI PDP B ARAB

* تأجيل عملية التعليمية و التعلمية لحضور المعلم الى مشاورة / اجتماع المعلمين

P&P ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru

* تأجيل عملية التعليمية و التعلمية  لحضور المعلم الى برنامج خارج الفصل.

P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas

* تأجيل عملية التعليمية و التعلمية  لحضور المعلم الى برنامج خارج  المدرسة .

P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah

* عملية التعليمية و التعلمية لا تجري في مدّة موعدها الكاملة  لمانع  ما لا بدّا منه

Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak 

dapat dielakkan

* يحتاج الى اعادة بعض الأنشطة التعليمية لعدم استيعاب التلاميذ في أهداف التعليمية

Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran

* إن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود

Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini

* يستوعب التلاميذ  جميع  المستويات التعليمية و التعلمية

Murid2 dapat menguasai kesemua aras P&P

*يستوعب التلاميذ  جميع  المهارات المدروسة

Murid2 dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

* يستوعب التلاميذ  مهارات  التعليمية المُركزة

Murid2 dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif

* يستوعب التلاميذ أهداف التعليمية مع عشرة   منهم يجيدون فيها

Murid2 dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

* يستوعب التلاميذ المستوى الأول و الثاني  من نتاج التعلم

Murid2 dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran

* خمسة من ثلاثين التلاميذ لا يستوعبون علي نتاج التعلم

5 daripada 30 murid2 tidak menguasai hasil pembelajaran

* عشرة  من ثلاثين التلاميذ لا يستوعبون علي أهداف التعليمية

10 daripada 30 murid2 tidak mencapai objektif pengajaran

CONTOH SOALAN BA K2 T4 PPT 2017

السؤال الثاني

أ-  اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن جميع الأسئلة التي تليها :

لقد عَرفنا أنَّ الأسرة تتكوَّنُ من الأب والأم،وغالباً ما يكون فيها إخوةٌ وأخواتٌ . وهي أول مجتمعٍ يعيشُ فيه الطِّفل بعد ولادتهِ ويتفاعل معه ويكتسبُ عن طريق تفاعله معه معاييرَ سلوكه وعاداته واتجاهاته النفسيَّة والاجتماعيَّةِ .

والأسرة إذن مدرسة . وهي تعلِّمنا كل شيء في الوجود ، ربَّتْنا بتربية كاملةٍ ، وأدَّبتنا بتأديبٍ حَسَنٍ ، ولا تريد الأسرة منَّا جَزاءً ولا شكورًا .

فالأمُّ مثلاً تلعب دورًا هامًّا في بناء شخصيَّتنا ، لأنَّها تنجِبُنا ثم ترضِعُنا منذ نعومة أظافرنا حتى نصبحَ شباباً نافعينَ لدينا ومجتمعنا . وفي ذلك ، فقد أدَّبتنا الأمُّ منذ صغارنا بالآداب الحسنة حتَّى نتعوَّد عليها ، وهى تعلِّمنا الصدق والإخلاصَ ، وأن تُنفِّرنا من الكذبِ والكذَّابين. فالأمُّ هنا قدَّمتنا نموذَجاً عملِيًّا صالحا ومؤَثِّرا في نفوسنا . وفي هذا الصَّدد يقول عنها الشاعرُ حافظ ابراهيم :

الأمُّ مدرسةٌ إذا أعدَدْتهَاَ                        أعدَدْتَ شعبًا طيِّبَ الأعراق

ثمَّ يأتي دور الأب ليثبت ما زرعته الأمُّ، بحيثُ تكون مسؤوليَّةُ تربية الأولاد بينهما مشتركةً بالتَّفاهم والتَّعاون . وهذا الأب يرشدنا إلى سبيلِ الرَّشاد ، ويأخذنا بمبادئ الآداب، ولأنَّه يَعْرِفُ تمامًا لمن أُغفل في الصِّغر كان تأديبُهُ في الكِبَرِ عسيرًا .

ومن هذه رابطة الأبوَّة والأمومة تتمثَّل الأسرةُ بأن تكونَ مدرسةً صغيرةً مسؤولةً على إنشاءِ الأبناءِ تنشئةً صحيحةً وسليمةً . فهي ترعانا وتقدِّمُ لنا  الطعام والكساء والمأوى وتتحمَّل المسؤوليَّة في كل شيءٍ .

فالأسرةُ أيضا ترعى شؤوننا لتنمية قدراتنا مسايرة مع أهداف المجتمع . وهنا، علَّمتنا الأسرة كيفيَّة التفاعل لتوثيق صلة الرَّحْم مع الآخرين في المجتمع، ومن خلال ذلك، قد أشركَتْنَا في المناسبات والاحتفالات . وعلى هذا الطِّراز، يكون الآباءُ والأمهاتُ وبقيةُ أفراد الأسرة أسوة لنا بالتزامـهم معايير المجتمع والفضائلَ والآدابَ الحسنة .

 

ولأجل ذلك ، تحقَّقت الأسرةُ في تربيَّةِ الأولاد وتثقيف قدراتهم مع مراعاتٍ لمشاعرهم حفاظاً على كرامتهم، ممَّا ينمو الأبناءُ وفقَ مراحل عمريةٍ متنوعةٍ . وهذا، بدءا من اللَّحظات الأولى واستمرَّ حتى يتوافر للبيت الحبيب الاستقرار التَّامُ والسَّعادةُ الحقيقيَّةُ في سبيل بناء جيل صالح يعمل لإعلاء راية الأسرة السَّليمة 

أجب عن الأسئلة الآتية :

1)     من هم أفراد الأسرة ؟

2)     لماذا تعتبر الأسرة مدرسة في تربية الأولاد ؟

3)     هات مثالين اثنين من الآداب الحسنة التي أدبتنا الأم ؟

4)     كيف تكون مسؤولية تربية الأولاد بين الوالدين ؟

5)     ماذا علمتنا الأسرة لتنمية قدراتنا الاجتماعية ؟

6)     بم يكون الآباء والأمهات وبقية أفراد الأسرة أسوة لنا ؟

7)     ما الوجه البلاغي للعبارات التي التي تحتها خط ؟

ب- اكتب فقرة قصيرة حيث لا يقل عدد كلماتها عن 30 كلمة مستعينا بالتوجيهات الآتية :

قد أصيبت زميلتك بمصيبة عن موت أمها أسبوعا قبل عيد الفطر المبارك، أرسل إليها بطاقة التعزية معبرا عن شعورك بحزنها

ج- اشرح الحكمة الآتية شرحا وافيا :

" بقدر لغات المرء يكثر نفعه"

 السؤال الثالث

أ‌-                ماذا تقول في الـمواقف الآتية:

(1)            لعمّك بعد موت ابنه الصغير.            

(2)            لزميلتك عندما تصاب بالـمرض.

(3)            لأبيك عندما رجعت إلى البيت.

(4)            لـمعلمك إذا وصلت إلى الفصل متأخرا.

(5)            لإخوانك إذا قابلتهم في عيد الفطر الـمبارك.

   ب-  كوّن ما يأتي :

(1)            جملة فعلية فعلها مبني.

(2)            جملة اسمية فيها عدد مركب.

(3)            جـملة فيها منادى نكرة مقصودة.

(4)            جملة فيها مفعول مطلق مؤكد للفعل.

(1)            جـملة فيها من الأسماء الخمسة.

ج- هات مثالا نـموذجا للأفعال التالية، ثمّ ضعه في جمل مفيدة:

(1)            فعل صحيح سالم

(2)            فعل صحيح مهموز

(3)            فعل معتل ناقص

(4)            فعل معتل أجوف

(5)            فعل  معتل لفيف

         

د- اجعل كل واحد مما يأتي مشبها به في جمل مفيدة :

(1)             العسل                                      

(2)            البدر      

(3)            البحر      

(4)            السلحفاة

(5)            الحجر     

السؤال الرابع

أ-  ضع التـراكيب الآتية في جمل مفيدة حتى يتضح معناها:

(1)             الـمناظر الطبيعية.

(2)             مصلى المدرسة        

(3)             يـجب على           

(4)            الأخلاق الحميدة

(5)            يـحـتاج إلى  

ب- خاطب "الطالبة" بالعبارات الآتية مع تغيير ما يلزم :

(1)                    اشرب ولا تسرف

(2)                     أفش السلام وأطعم الطعام        

(3)                    صم رمضان وصلّ التراويح         

(4)                    اذهبا إلى المدير فقولا له قولا لينا   

(5)                    اجتهدي في الدراسة ولا تكسلي

ج- هات مثالا نـموذجا للأسماء الآتية، ثمّ ضعه في جمل مفيدة:

(1)          الاسم الـمقصور

(2)          الاسم الـمنقوص

(3)          الاسم الـممدود

(4)          اسم الـفاعل (كتب)

(5)          اسم المفعول (أكل)

    

د- اجعل كل واحد مما يأتي وجه الشبه في جمل مفيدة :

(1)                         في السرعة

(2)                         بياضا

(3)                         في الجميلة

(4)                         منيرا

(5)                         بطيئا

KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh,                                  Disemak oleh,                                      Disahkan oleh,